2021年安徽(青海)文化旅游产品和项目推介会在西宁举行


  中新网西宁7月13日电 (李江宁)据青海省文化和旅游厅13日消息,12日,安徽省文化和旅游厅在青海西宁举办2021年安徽(青海)文化旅游产品和项目推介会。

  本次推介会,安徽省文化和旅游厅向与会嘉宾展示了安徽精品旅游景区和特色新业态,重点推介了皖南世界遗产之旅、皖江诗意美景之旅、环巢湖休闲之旅、皖北历史文化之旅、多彩大别山之旅等精品旅游线路。

  同时,该厅还推介了安庆市太湖县花亭湖水文化博览园项目、池州市东至县小七里湖文化旅游综合开发项目、六安市霍山县“三家村”文化旅游度假区项目和马鞍山市含山凌家滩考古研学文创小镇项目等重点文旅招商项目。

  此外,安庆市文化和旅游局以“独问三源独秀安庆”为主题,推介了安庆市文化旅游资源。

  安徽与青海互为重要旅游目的地和客源地,活动现场特别设置了合作洽谈区。为两省众多企业就产品打造、游客互送、项目招商投资等展开深入洽谈,达成合作意向提供了便利。推介会后安徽青海两省签订了合作框架协议,合力为两地旅游事业共谋未来,共创佳绩。(完)

《富春山居图》合璧十年 两岸画家期待再“合璧”


  中新社杭州6月1日电 (严格 柴燕菲)2011年6月1日,在成画660多年、分身360多年后,分藏于海峡两岸60多年的《富春山居图》,终于穿越历史在台北实现合璧,中新社记者当时在现场见证了这一历史性的瞬间。

2011年2月,台湾画家江明贤(右)与大陆画家宋雨桂共同创作《新富春山居图》。江明贤 供图2011年2月,台湾画家江明贤(右)与大陆画家宋雨桂共同创作《新富春山居图》。江明贤 供图

  “这是中国历史上最有传奇色彩的名画”,2021年6月1日,在合璧十周年之际,著名书画家何水法这样评价这幅传世名画。十年前,作为大陆书画家代表,他在台北故宫博物院现场见证了这一时刻。

  以浙江富春江两岸初秋景色为背景的《富春山居图》,是元朝画家黄公望的作品,完成于1350年,对后世画风极具影响,被称为中国十大传世名画之一。1650年因为火焚该图分成两段,前段为“剩山图”,后段世称“无用师卷”。

  1956年,“剩山图”成为浙江省博物馆“镇馆之宝”。

  而“无用师卷”1746年被征入清宫,在乾清宫里存放了200年,1948年底被运至台湾藏于台北故宫博物院。

  台湾海峡让这样一幅稀世珍品天各一方,隔海相望。何水法告诉作者,多年来,不少有识之士一直在积极推动分藏海峡两岸的《富春山居图》合璧。

2011年6月,何水法在台北故宫博物院《富春山居图》合璧现场。何水法 供图2011年6月,何水法在台北故宫博物院《富春山居图》合璧现场。何水法 供图

  作为全国政协委员,2010年何水法向全国政协提交将分藏两岸的《富春山居图》在海峡两岸合璧展出的提案。

  2011年1月16日,在多方的共同努力下,两岸达成协议,浙江博物馆同意借展。6月1日,《富春山居图》在台北实现了合璧。当时在现场的何水法告诉记者,作为中国人,作为艺术家,激动之情难以言表。

  台湾著名书画家江明贤当时也在现场共襄盛举,十年后他在接受记者采访时,回忆起当年盛景,仍激动不已。

  “《富春山居图》不仅仅是一张画”。今年79岁的江明贤说,这张画在600多年中颠沛流离,历经磨难,两岸人民的悲欢离合浓缩在这一传世名画中。

  1988年,江明贤打破海峡两岸艺术界分隔四十年的僵局,应中华文化联谊会邀请,在中国美术馆和上海美术馆举行个展,成为首位亲临大陆举办个展的台湾画家,引起两岸文化艺术界的广泛关注与热烈回响,开启了两岸美术交流的先河。至今他已经往返大陆200多次,走遍了大陆名山大川,作品也多次在大陆展出。

  2011年《富春山居图》合璧前后,江明贤曾被国务院参事室邀请与大陆画家宋雨桂代表两岸主笔画家“合璧”创作《新富春山居图》。

  《新富春山居图》起自千岛湖,贯穿新叶古村﹑建德大桥﹑三江汇合处﹑七里滩小三峡﹑严子陵钓台﹑江南龙门湾﹑桐君山﹑黄公望故居﹑富春画舫﹑六和塔,至钱塘大桥止。

  为了画这一巨作,江明贤趴在地上长时间工作,甚至患上胃出血。

  画家都很有个性,但江明贤和大陆画家的“合璧”却很愉快。

  “我们约定,谁都可以改对方的画”,江明贤回忆,两岸画家互相切磋,获益匪浅,他认为这种包容性就是中国画的精髓。

  那一段时间,两岸画家坐汽车,乘轮船,搭直升机,贯穿富春江、新安江和钱塘江,用画笔描绘了600多年后的新富春山居图。

  而何水法,后来也把画室建在富春江畔的庙山,这也是当年黄公望创作《富春山居图》的地方,他觉得这也是一个特殊的缘分。

  何水法有一个愿望,希望分藏两岸的《富春山居图》也能够在大陆合璧展出,而且最好是在《富春山居图》的诞生地——杭州富春江畔展出。

  “这是海峡两岸共同的财富。”何水法认为,《富春山居图》是中华民族的瑰宝,应该公之于众,而不是藏之名山,不但在台湾合璧,也可以在大陆合璧,更可以在世界各地合璧展出,让全世界欣赏中国文化瑰宝。

  江明贤也十分赞同两岸继续牵手“合璧”,“我也有个中国梦,希望能把中国的书画艺术推向世界,可以和西方艺术平起平坐。”(完)

债务上限生效倒计时 美债将何去何从?_1


  (财经天下)债务上限生效倒计时 美债将何去何从?

  中新社北京7月27日电 题:债务上限生效倒计时 美债将何去何从?

  作者 刘文文

  最近,因遭受通货膨胀和债务危机夹击,美国的日子十分不好过。目前,美国债务规模已达到历史高点。8月1日起,债务上限将恢复生效,届时美债将何去何从?

  美债规模达历史高点

  自新冠肺炎疫情在美暴发以来,美国疯狂印钞,实施无限量化宽松政策,直接导致美债直线飙升,通货膨胀再创新高。

  目前,美国公共债务总额占GDP比重达到二战以来历史高点。数据显示,2020财年,美国联邦政府财政赤字为3.1万亿美元;如今,美国国债规模已超28万亿美元。与此同时,美国通货膨胀形势也十分严峻:6月份,美国的消费价格指数以近13年来最快速度上涨,甚至超出了最高预期,美联储所谓的“通胀暂时性”似乎站不住脚了。

  尽管美联储主席鲍威尔一再强调对于美国“爆表”的数据并不担心,称只要经济复苏进入成熟阶段,情况就会有所改善,但这似乎不足以稳定人心。

  8月1日起,债务上限就将恢复生效。面对巨额的美国债务,美国财政部长耶伦7月23日敦促美国国会尽快提高联邦政府债务上限,以避免政府债务违约风险。美国国会预算办公室此前就曾警告,如果国会不通过新的立法提高债务上限或者暂停其生效,美国很可能在今年10月或11月面临政府债务违约风险。

  美债会否崩盘?

  美国究竟为何债台高筑?中国国际问题研究院研究员杨希雨在接受记者采访时表示,美国债台高筑原因有二。

  其一是长期积累的结构性矛盾。美国常年赤字财政,赤字规模千亿美元级别。债务总额越高,每年还债利息比例也就越大,长期积累下来,公共债务总额占 GDP比重越来越高。其二,突如其来的疫情叠加经济衰退,迫使美国政府和国会大肆举债来刺激经济,使得原本积累的结构性矛盾更加突出。

  “两因素叠加,使本就长期积累的美国债务到了危如累卵的关键时刻。”杨希雨说。

  距离8月1日债务上限生效仅有4天时间。美债会崩盘吗?

  对此,杨希雨给出确定回答:不会。

  他称,客观看,除美国外,一些国家公共债务占GDP比重同样很高,如日本。在现代经济债务化趋势下,全球都处在债务经济中,美债崩盘的可能性并不突出。

  “更重要的是,由于长期积累的稳固信用,美国再借债还能借得来。”杨希雨强调,不仅要看到债务风险的具体数字,还要看到数字统计之外的隐性软实力,即美元信用。尽管美国达到了债务风险的最高水平,但其信用基础依然稳固。

  他认为,虽然美债不会崩盘,但也积重难返。当下唯一的出路就是凭借美元信用继续借债,以债养债。

  美元大放水淹了谁?

  以债养债、无限量宽,美元持续大放水,究竟会淹到谁?

  中国现代国际关系研究院世界经济研究所原所长陈凤英对记者表示:“债固然是一个重要问题,但债背后更严重的,是美元作为主导货币的责任,这可能是最关键的。”

  作为最广泛的国际性货币,美元的涨跌对于包括新兴市场国家在内的诸多国家都有着重要影响。美元贬值,一些国家持有的美元资产必然缩水;美元升值,这些国家又面临资本外流。

  陈凤英直言,必须看到,美国债务危机背后,潜在的风险是新兴市场危机。“到那时,美国将像一个坑一样,将其他资本虹吸进去。”

  杨希雨也表示,大放水“害了美国也害了世界”:不仅使常年来享受低通胀生活的美国民众突然面临通胀蹿升的局面,更造就了美国财政的不确定性危机,或影响整个国际货币体系。(完)

“双减”政策正式落地 校外培训业将面临新的局面


  “双减”释放教育去产业化信号

  本报记者 李 丹

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》提出各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构;学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作;校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训等。受此影响,截至7月27日收盘,多家在美上市中概股年内跌幅超90%,跌幅约80%的达11家,教育股占绝大多数。

  “双减”政策正式落地,给校外培训行业带来的绝不仅仅是股价变动,更传递出此轮监管重点在于教育行业的“去产业化”。可以预见,校外培训业将面临新的局面。

  转向非营利性

  《意见》明确指出,各地不再审批面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构也需统一登记为非营利性机构。“非营利性”“公益性”“做学校教育的有益补充”,是政策对校外培训机构的定位。

  长期以来,校外培训机构发展迅猛,总量庞大、良莠不齐,无证无照机构屡禁不止。尤其是近年来在资本的裹挟下,贩卖焦虑、过度宣传,扰乱学校正常教学秩序,俨然成为国家教育体系之外的另一个教育体系,违背了义务教育的公益属性,破坏了教育的正常生态。

  “许多培训机构超纲超前教学,许多家长被培训机构裹挟,认为如果不送孩子上校外培训班,就会比其他学生落后。”北京师范大学资深教授顾明远认为,校外培训机构应该成为学校教育的补充,为学生在某些方面的兴趣特长提供服务,如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源,丰富学生的校外生活。

  “双减”政策的到来,尤其是对学科类教育培训的严格限制,将有效制止校外培训机构对学校正常教学秩序的影响。多家上市公司表示,未来学科培训尤其是义务教育阶段的学科培训业务将会受到较大影响。一些公司已于6月份推出新品牌,以提升孩子文学素养、文化内涵和艺术审美的课程为主。

  拓展更宽赛道

  今年5月份一些地方教育主管部门发布“双减”政策后,不少校外培训机构已闻风而动,纷纷转场作战。5月28日,瑞思教育宣布品牌全新升级,并推出“然点科学馆”“瑞思海芽成长空间”和“瑞思研学”三大新品牌,为教育用户提供多元综合的素质教育解决方案。好未来也在6月份推出包括英文戏剧、书法和棋道在内的素质教育产品。

  记者注意到,《意见》的主要监管对象是义务教育阶段的学科类校外培训,并未对义务教育阶段非学科类校外培训以及高中阶段学科类校外培训作出明确规定,这给义务教育之外的培训业务留下了一定空间。另外,我国普通高中生中还有部分艺术类学生和体育类学生,面向他们开设的艺术教育与学科教育,以及相当一部分的成人教育也可成为校外培训行业的拓展方向。

  中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,“双减”政策出台后,未来教育培训行业的发展方向存在较大的不确定性,培训的形态方式可能会发生变化,但只要培训需求没有减少,校外培训机构依然可能隐藏踪迹继续存在。“现在只是推倒了多米诺骨牌的第一张,《意见》对校外培训机构的影响究竟能达到什么程度,还有待观察。”

  引导培训转型

  我国存在校外培训热,是群体性教育焦虑的表现。从根本上治理校外培训热,就要消除家长的教育焦虑。

  此次出台的《意见》除了要求从严治理、全面规范校外培训行为外,也对“提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”提出了明确要求,如促进义务教育优质均衡发展;优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率;严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业等。

  储朝晖表示,“双减”措施下一步落实情况关键不在培训机构本身,而在于义务教育阶段学校教育是否能达到优质均衡,教学质量、效能是否得到有效提升。“因为现在中考职普分离依然存在,如果学校教学质量不好,在新的需求下,义务教育阶段的校外学科培训依然有可能死灰复燃。”储朝晖说。

  校外培训机构终究不能取代学校,优质师资也应留在学校。长远来看,只有减少焦虑才能真正减负。“双减”相关政策的出台只是走出了第一步,教育如何发展,尤其是如何平衡好学校教育和校外培训两个体系的关系,还需要全社会合力解决,未来的发展之路依然任重道远。

李 丹

中国首条量产规模IBC电池及组件生产平均效率突破24%


  中新社西宁6月2日电 (孙睿 高嘉庆)中国国家电投黄河水电公司(以下称“黄河公司”)1日晚向中新社记者透露,中国首条量产规模IBC电池及组件生产平均效率突破24%,单片电池功率提高约10%,组件功率从390瓦提升到425瓦,标志着高效光伏电池和组件领域达到国内最高水平,跻身国际先进行列。

  中国首条量产规模IBC电池及组件生产线为2019年黄河公司西宁太阳能电力有限公司200兆瓦N型IBC电池及组件项目,项目总预算为5.8亿元(人民币,下同),年平均创利税5549万元,投产后成为中国国内第一条电池转换效率大于23%的IBC量产示范线,组件功率达到330瓦(60片)。

  据项目负责人郭永刚介绍,IBC电池是可量产的高效晶体硅电池技术方向之一,素有光伏“转换效率之王”的赞誉,其主要特点是正负电极均在电池背面,正面无遮挡,转换效率高,且组件更易于装配。由于结构特殊、工艺复杂、成本较高,IBC电池技术只有美国、韩国等国家的少数公司掌握。

  黄河公司西宁太阳能电力有限公司党委书记、执行董事、总经理董鹏说,目前主流PERC电池量产转换效率约为23%,每年约可提升0.3%,IBC电池转换效率略高,但是想要在短时间内实现突破,哪怕是多提升0.1%,也绝非易事。

  “此次电池量产平均效率突破24%,不仅降低了系统度电成本,相比国外IBC电池产品具有很高的性价比优势,产品市场竞争力也将得到显著提升。”郭永刚说,目前,生产的IBC双玻组件是全国唯一通过认证的双面IBC组件,并通过了全球知名第三方实验室PVEL的多项测试项目。

  董鹏表示,光伏电池组件研发团队将持续推动创新研发,力争在2025年前实现量产电池效率大于25%的目标。(完)

中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》_1


  中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

  《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》全文如下。

  为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”),现提出如下意见。

  一、总体要求

  1.指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理,坚决防止侵害群众利益行为,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。

  2.工作原则。坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担;坚持依法治理、标本兼治,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,加强源头治理、系统治理、综合治理;坚持政府主导、多方联动,强化政府统筹,落实部门职责,发挥学校主体作用,健全保障政策,明确家校社协同责任;坚持统筹推进、稳步实施,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,对重点难点问题先行试点,积极推广典型经验,确保“双减”工作平稳有序。

  3.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园,校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。

  二、全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担

  4.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度,加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。

  5.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

  6.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。

  7.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业,及时做好反馈,加强面批讲解,认真分析学情,做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

  8.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的,也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。

  三、提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求

  9.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势,有效实施各种课后育人活动,在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间;对有特殊需要的学生,学校应提供延时托管服务;初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

  10.提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案,增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

  11.拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担,也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为,直至撤销教师资格。充分利用社会资源,发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。

  12.做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源,利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台,免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源,推动教育资源均衡发展,促进教育公平。各地要积极创造条件,组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度,引导学生用好免费线上优质教育资源。

  四、坚持从严治理,全面规范校外培训行为

  13.坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构,现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构,改为审批制。各省(自治区、直辖市)要对已备案的线上学科类培训机构全面排查,并按标准重新办理审批手续。未通过审批的,取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证(ICP)。对非学科类培训机构,各地要区分体育、文化艺术、科技等类别,明确相应主管部门,分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资,严禁资本化运作;上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构,不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产;外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的,要进行清理整治。

  14.规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度,制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训,严禁非学科类培训机构从事学科类培训,严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定,校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师;从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格,并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布;不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准,向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》。进一步健全常态化排查机制,及时掌握校外培训机构情况及信息,完善“黑白名单”制度。

  15.强化常态运营监管。严格控制资本过度涌入培训机构,培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营,坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争,依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力,每课时不超过30分钟,课程间隔不少于10分钟,培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定,严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

  五、大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好

  16.促进义务教育优质均衡发展。各地要巩固义务教育基本均衡成果,积极开展义务教育优质均衡创建工作,促进新优质学校成长,扩大优质教育资源。积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设,充分激发办学活力,整体提升学校办学水平,加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。

  17.提升课堂教学质量。教育部门要指导学校健全教学管理规程,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程,积极推进幼小科学衔接,帮助学生做好入学准备,严格按课程标准零起点教学,做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度;降低考试压力,改进考试方法,不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为;考试成绩呈现实行等级制,坚决克服唯分数的倾向。

  18.深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,依据不同科目特点,完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考,进一步提升中考命题质量,防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例,规范普通高中招生秩序,杜绝违规招生、恶性竞争。

  19.纳入质量评价体系。地方各级党委和政府要树立正确政绩观,严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。认真落实义务教育质量评价指南,将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价,把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

  六、强化配套治理,提升支撑保障能力

  20.保障学校课后服务条件。各地要根据学生规模和中小学教职工编制标准,统筹核定编制,配足配齐教师。省级政府要制定学校课后服务经费保障办法,明确相关标准,采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式,确保经费筹措到位。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助,有关部门在核定绩效工资总量时,应考虑教师参与课后服务的因素,把用于教师课后服务补助的经费额度,作为增量纳入绩效工资并设立相应项目,不作为次年正常核定绩效工资总量的基数;对聘请校外人员提供课后服务的,课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

  21.完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任,密切家校沟通,创新协同方式,推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门,办好家长学校或网上家庭教育指导平台,推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设,引导家长树立科学育儿观念,理性确定孩子成长预期,努力形成减负共识。

  22.做好培训广告管控。中央有关部门、地方各级党委和政府要加强校外培训广告管理,确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动,不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。

  七、扎实做好试点探索,确保治理工作稳妥推进

  23.明确试点工作要求。在全面开展治理工作的同时,确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点,其他省份至少选择1个地市开展试点,试点内容为第24、25、26条所列内容。

  24.坚决压减学科类校外培训。对现有学科类培训机构重新审核登记,逐步大大压减,解决过多过滥问题;依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。

  25.合理利用校内外资源。鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动,供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务,由教育部门负责组织遴选,供学校选择使用,并建立评估退出机制,对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构,坚决取消培训资质。

  26.强化培训收费监管。坚持校外培训公益属性,充分考虑其涉及重大民生的特点,将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理,科学合理确定计价办法,明确收费标准,坚决遏制过高收费和过度逐利行为。通过第三方托管、风险储备金等方式,对校外培训机构预收费进行风险管控,加强对培训领域贷款的监管,有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。

  八、精心组织实施,务求取得实效

  27.全面系统做好部署。加强党对“双减”工作的领导,各省(自治区、直辖市)党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程,列入重要议事日程,纳入省(自治区、直辖市)党委教育工作领导小组重点任务,结合本地实际细化完善措施,确保“双减”工作落实落地。学校党组织要认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性。校外培训机构要加强自身党建工作,发挥党组织战斗堡垒作用。

  28.明确部门工作责任。教育部门要抓好统筹协调,会同有关部门加强对校外培训机构日常监管,指导学校做好“双减”有关工作;宣传、网信部门要加强舆论宣传引导,网信部门要配合教育、工业和信息化部门做好线上校外培训监管工作;机构编制部门要及时为中小学校补齐补足教师编制;发展改革部门要会同财政、教育等部门制定学校课后服务性或代收费标准,会同教育等部门制定试点地区校外培训机构收费指导政策;财政部门要加强学校课后服务经费保障;人力资源社会保障部门要做好教师绩效工资核定有关工作;民政部门要做好学科类培训机构登记工作;市场监管部门要做好非学科类培训机构登记工作和校外培训机构收费、广告、反垄断等方面监管工作,加大执法检查力度,会同教育部门依法依规严肃查处违法违规培训行为;政法部门要做好相关维护和谐稳定工作;公安部门要依法加强治安管理,联动开展情报信息搜集研判和预警预防,做好相关涉稳事件应急处置工作;人民银行、银保监、证监部门负责指导银行等机构做好校外培训机构预收费风险管控工作,清理整顿培训机构融资、上市等行为;其他相关部门按照各自职责负起责任、抓好落实。

  29.联合开展专项治理行动。建立“双减”工作专门协调机制,集中组织开展专项治理行动。在教育部设立协调机制专门工作机构,做好统筹协调,加强对各地工作指导。各省(自治区、直辖市)要完善工作机制,建立专门工作机构,按照“双减”工作目标任务,明确专项治理行动的路线图、时间表和责任人。突出工作重点、关键环节、薄弱地区、重点对象等,开展全面排查整治。对违法违规行为要依法依规严惩重罚,形成警示震慑。

  30.强化督促检查和宣传引导。将落实“双减”工作情况及实际成效,作为督查督办、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容。建立责任追究机制,对责任不落实、措施不到位的地方、部门、学校及相关责任人要依法依规严肃追究责任。各地要设立监管平台和专门举报电话,畅通群众监督举报途径。各省(自治区、直辖市)要及时总结“双减”工作中的好经验好做法,并做好宣传推广。新闻媒体要坚持正确舆论导向,营造良好社会氛围。

  各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时,还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作,不得开展面向学龄前儿童的线上培训,严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理,参照本意见有关规定执行。

第一届印迹乡村创意设计大赛将举办 有这些亮点


  中新网7月20日电 近日,第一届印迹乡村创意设计大赛举行发布会,就第一届印迹乡村创意设计大赛总决赛、总预选赛的有关问题回答了记者提问。

现场图发布会现场图

  本届大赛的主题是“发掘农耕文化印迹 设计未来美好生活”。大赛围绕乡村振兴的实际需要,突出农业文化遗产、乡村非遗、田园景观等传统优秀乡土文化与现代生产生活的融合。

  参赛作品既要包涵乡村文化元素,又要符合城乡居民对美好生活追求的方向,分为乡村室外公共环境设计、乡村室内公共环境设计、乡村产品设计与包装、乡村数字创意设计等四个单元,涵盖了乡村社区、传统村落、乡村景区、乡村博物馆、乡村主题民宿、乡村主题餐饮空间、食品与包装、生活用品与包装、数字广告、数字环境设计等领域。

  据介绍,本次参赛人员分为高校组和社会组,只要是年满18岁的中国公民或在中国注册的法人机构都可以通过官网提交参赛作品。官网提交作品截止时间为9月15日,部分预赛提交作品时间会有所不同。

  此外,为了保证评选的公正性,大赛组委会不接受参赛人员或机构的资助。

  据悉,本届大赛采取预赛+总决赛的方式组织。预赛分为初赛和分区赛。总预选赛将于10月10-12日在青岛西海岸新区举办评定总决赛入围作品;总决赛将于11月5-7日在昆山举办,评定入围作品获奖等次。

  本届大赛总决赛设特等奖1个。按照两个组别、四个单位设置一等奖8个、二等奖16个、三等奖40个。组委会为所有入围作品颁发证书,数量控制在300个以内。总决赛奖金由昆山市提供,特等奖10万元人民币,一等奖5万元人民币,二等奖2万元人民币,三等奖5000元人民币。

从天安门广场领诵归来,她立志用脚步去丈量这个时代


  新华社北京7月3日电(记者孙蕾、毛伟)冯琳是中国传媒大学播音主持艺术学院2018级本科生,她是庆祝中国共产党成立100周年大会上的4名领诵员之一。2日,记者来到冯琳所在学院采访。在老师同学眼中,她是一个甜美阳光的邻家女孩。

  即便是播音主持艺术专业的学生,冯琳要想在7月1日当天展现出最佳状态,也需要付出很多努力。冯琳告诉记者,在正式登台前,她和小伙伴们经历了2个多月专业训练,包括发声和朗诵、形体站姿、心理辅导等。

  冯琳说:“我们千人献词团是一个集体,整个训练大家团结在一起克服了很多困难。我们在广场上的朗诵能够精神饱满、清晰整齐地发声,是因为我们的背后有很多不同领域专业老师的悉心指导。在训练过程中,我也曾遇到低谷期,多亏老师的疏导、搭档的交流,我才克服了困难,带着大家的期望不断前行。”

  在千人献词团背后的专家指导团队中,有曾为《舌尖上的中国》配音的艺术家李立宏。为了让大家能够真切理解朗诵稿,指导团队曾带着孩子们前往中国共产党历史展览馆参观学习。李立宏告诉记者,这是他第一次指导千人合诵。“7月1日的合诵是训练以来孩子们状态最佳的一次,听到第一声我就知道今天大家的情绪最饱满。孩子们在这个过程中蜕变成长,我自己也得到了升华,这个记忆终身难忘。”李立宏说。

  冯琳的舍友也是千人献词团的一员,她告诉记者说:“我和冯琳是浙江老乡,在参加艺考时就认识了,她为人非常善良,经常帮我们带早餐、取快递。我们这次能够参加千人合诵,很激动也很幸运。冯琳的专业能力很强,我为她感到开心与自豪。”

  冯琳说:“能够生活在这个时代,我深感幸运。毕业后,我一定努力在新闻传播领域贡献青年的力量,做一名有温度、有担当的新闻工作者,用脚步去丈量这个时代。”

故宫博物院携手良业科技集团合作宫灯文物修复展示


  中新网北京7月7日电 (记者 应妮)由故宫博物院和良业科技集团共同打造的“张灯结彩——故宫博物院藏宫廷灯具珍品展”在位于正北京市海淀区的光科技馆开展,展览从宫廷华彩到万家灯火,用科技诉说历史,用文化感召未来。

  7日,故宫博物院与良业科技集团战略签约仪式在故宫建福宫花园敬胜斋举行。

  故宫博物院现保管有灯具类文物及资料1848件(套),它们种类繁多、形态各异、自成体系,是故宫博物院独一无二的藏品,有着较高的历史价值、艺术价值和研究价值。为进一步对灯具类文物库房的环境进行有效提升,并对灯具类文物进行抢救性保护、学术性修复,故宫博物院成立了“灯具类文物抢救性保护工作小组”,编制了“灯具类文物抢救性保护整体方案”。未来还将加强灯具类文物的研究出版和文创资源开发,并适时举办相关展览。

  多盏百年宫灯修复后首次亮相“故宫博物院藏宫廷灯具珍品展”,通过“万寿、大婚、春节”三大主题单元的展示,串起人生三大节事,在声、光、电、影、画等多维度沉浸式时空展览中,焕发百年工艺全新的艺术魅力,为观众开启夺目的中华优秀传统文化发现之旅。

故宫博物院院长王旭东 故宫博物院供图故宫博物院院长王旭东 故宫博物院供图

  故宫博物院院长王旭东表示,故宫博物院以真实完整地保护并负责任地传承弘扬故宫承载的中华优秀传统文化为己任,用科技和管理的手段对故宫及其收藏的文物进行科学的保护及深入的价值阐释。此次战略合作将故宫所承载的中华优秀传统文化与现代科技力量相结合,必将在未来推动双方共同发展,使文物保护成果更多惠及人民群众。

  故宫博物院作为我国最著名的博物院和世界顶级的博物馆,是五千年中华优秀传统文化的守护者和传承者。良业科技集团是中交集团成员企业、国家高新技术企业,专注于光科技产品及解决方案在光影文旅、智慧照明、智慧家居领域的应用。

  据悉,此次战略合作双方将在故宫宫灯文物修复展示、文物修复专业人员培养与文化传播推广等方面开展合作,并建立长期、稳定、有效的合作关系。双方将共同推进故宫博物院文物保护事业的发展,助力文化遗产的保护与传承。(完)